華人NLP暨催眠 教育推廣中心

(承前篇)

http://tw.myblog.yahoo.com/taiwan-nlp/article?mid=5251&prev=5263&next=5244

這本『圖解NLP自我溝通練習書』

與作者--木村佳世子的另兩本  

『圖解NLP潛能激發』以及『圖解NLP深層溝通』

相較之下

此書則是較另兩書  ~~『紮實』許多~~~

而且

對於NLP感到陌生的人  此書也更容易理解

Hogan這兒 所指的『紮實』

指的是<內容>  而不是書本的<厚薄>喔~~~

( 雖然  看來似乎也是如此~~~哈哈 )

自本書的書名『圖解NLP自我溝通練習書』來看

學習之重點   在於~~~和自我的溝通

書上說~~

“  人最常對話的人 就是自己

      改變自我溝通 將扭轉你的信念與命運  ” 

而事實   也是如此

此書的內容編排

以著每個單元 皆區分為<概念> <練習><檢驗>三區塊

由此可見作者  為方便作者的學習

在本書所下的工夫

此外

本書也透過~~

作者扮演<執行師>

以及另一個扮演讀者<阿豐>的角色

藉由虛擬著兩人的互動  而演繹了本書所想要呈現的~~

“ 如何以NLP的10招   提升<自我溝通> ”

( 哪10招?

  本書的<目錄> 都清清楚楚地  寫給你看了  你還看不出來喔??

  詳見: 

http://tw.myblog.yahoo.com/taiwan-nlp/article?mid=5251&prev=5263&next=-1

   Hogan要題提醒你:

 學習  若只是看<內容>   不看<形式>

             很容易陷入鑽研   而忽略了架構

             同時  也會失去了許多的樂趣喔~~ )

而本書的開場

即告訴讀者~~

“  設定目標前  必須先引導出資源豐富的(身心)狀態   ”

( 試想 

 若你一副要死不活的(身心)狀態

 你會如何設定具有挑戰性的目標 ?

 那也是為何  許多的激勵課程裡

 講師總要學員們  隨著熱門音樂  蹦蹦跳跳 吼吼叫叫

 目的之ㄧ  就是要振奮學員們的精神

 以方便於達成課程  所意圖達成的顯性(或隱性)的目標

 而這ㄧ方面的代表

 即會讓人想到~~激勵大師 安東尼 羅賓斯 )

至於

對於資源豐富的(身心)狀態的引出

本書採用的 不是前述的那種蹦蹦跳跳 吼吼叫叫

而是採用另一種手法~~ 情境引導下的”放鬆”狀態

當然

NLP人  ㄧ定會聯想到的是 具有<催眠>效果的<米爾頓模式>

…………….(未完  待續)